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提升宝宝智商,这三个窗口期一定要牢牢把握了!

八戒F网  2020-07-28 21:20:56

前阵子朋友问我,怎么人家都开始说话了,自己的娃还不说话?怎么人家娃数数数得特别溜,自己的娃数数就是数不清?

我让她别着急,出生后,娃的智力发展有三个窗口期,只要抓住这三个窗口期,娃的能力可以得到很大的提升,比如情感、语言和逻辑能力,在窗口期就会发展得特别快,过了窗口期,学起来就会稍微慢一些了。

美国佐治亚大学发表过一个“为婴儿开发更好的大脑”研究报道,指出大脑发育“窗口期”的孩子,各项“技能”会发育更快。可以我们可以很好地抓住这三个窗口期,小朋友可以迎来智力的二次发育,高情商、数学好、口才棒都不是问题。

1 培养情商的黄金时间在一岁半前

先来说说情商。我们说的情商一般是指认识自身情绪的能力、情绪管理能力、自我激励、认知他人情绪和领导、管理能力。瓜瓜的情商还可以,在我的引导下,他会清楚地表达自己的情绪,说自己高兴了,或者生气了,也比较会体察别人的情绪,我脸稍微一板,他就会问我是不是生气了。

我们平时为什么要注重孩子情商的培养呢?社会上有太多高智商、低情商的人了,他们反而事业上难以取得高的成就;而那些事业有成的,大部分是高情商的人(智商有的高,有的普通)。

正如佐治亚大学儿童与家庭发展部的研究报告里指出的,情商高低预测了个人事业成功的80%!

而情感中的移情、幸福、希望和悲伤等等,都是从婴儿时期培养而成的。情商固然会随着年龄的增长而提高,但其实在小朋友婴幼儿时期就已经打下了底色。

>>>> 提升情商的窗口期:出生至18个月

提升宝宝的情商,我应该在0-18个月做些什么?

给宝宝提供一个安全、稳定的环境。

不要老是板着脸孔,要对宝宝多微笑。

承认并表达孩子的情绪。

这一点真的很重要,我在生活里会这样做:当瓜瓜有情绪的时候,我会给这个情绪命个名,比如他有点不高兴了,可以问问他,是不是因为没能多玩一会,所以生气了?那明天来玩好不好?站在孩子的角度帮他分析情绪,这样能让孩子认知自己的情绪、也更容易化解自己的情绪。

当小朋友不安的时候,表现出同理心。

比如瓜瓜打针害怕,我会告诉他,妈妈也怕打针,会有一点点痛,但痛一下就好,想哭就哭好了。我不会说:男子汉,这点痛有什么好哭!

有些宝宝还不会说话之前,会发出依依呀呀的声音,我们可以模仿他们的声音,跟他们一起交流,千万不要嘲笑他们不会说或者说不清楚。

不要只说“不要”,在说完以后要解释为什么。

比如瓜瓜小时候他喜欢吃手,只要干净的情况下我不太会干预,但他有时候外出摸了脏的东西,还是会吃手,我就会告诉他不行,并且明确地解释原因(细菌吃到肚子里会生病),瓜瓜也能理解。

让孩子参与到家务中来,哪怕捡个垃圾、拿块抹布都可以。

很多妈妈说,一岁半前哪知道做什么家务啊?其实瓜瓜在一岁多会爬的时候,就会模仿他奶奶擦地板了,当时我们也不去阻止,而是给予充分的鼓励。我之前在《这件不起眼的小事,决定了孩子未来的成就》里也写,那些成功的孩子都是从小被要求自己做家务的。

对好的行为予以鼓励和表扬。

向孩子解释他的行为会如何影响他人(比如他大吵大闹会让其他人休息不好)。

2 语言能力的窗口期很长,一直到10岁

接下来说语言。小朋友天生就对语言很敏感,越是把他置身于丰富的语言环境里,他就学得越快,根本不像大人学语言还要学语法、学发音这样吃力。

就像土根,他平时的语言环境是英语、意大利语还有普通话一起上的,他也都能听懂,哪怕是多语种的语言环境也不会混乱。

当然,语言能力不仅仅包含了说外语的能力,还有口才(即表达能力)。幸运的是,小朋友语言能力的窗口期很长,一直到10岁前都能吸收得非常快。

我朋友的孩子3岁就会背古诗(不要误会,不是死记硬背那种)。比如大人给他洗澡,他就会吟诵“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,虽然意境差很多,但也算融会贯通了。他妈妈跟我说,平时孩子在生活里大人会穿插一些古诗词教学,比如上面那句古诗,就是孩子两岁多去看黄果树瀑布的时候教给他的,没想到孩子印象这样深刻。

>>>> 提升语言能力的窗口期:出生至10岁

多给孩子读绘本。

瓜瓜是很小就读绘本的,而且我坚持每天都给他读不同类型的绘本,小时候他听,我说,等他语言能力发展得好一点的时候,我会提问让他回答,或者要他复述或者想象。(注意,这一点很重要,绘本千万不能只是妈妈一个人一个劲儿在读,要和小朋友有互动,让小朋友有想象和表达的空间)。

以前瓜瓜语言能力落后于同龄人,现在追上来了,甚至追得有点超前了,每天叽里咕噜嘴巴里就没停过,托班老师都嫌他话太多。

平时有机会也可以多给孩子读读古诗,培养小朋友对古文或国学的语感。

宝宝对周围的事物充满了好奇,我们可以把他周围的事物指着告诉他名字,并鼓励他说,在认知的同时也锻炼语言能力。

对于比较难学的词语,重复、重复,再重复。

大人在发音的时候,单词要说得清晰,也鼓励宝宝这样做。

在日常生活中要多给宝宝解释,我们为什么要这样做。

比如我平时在家里拖地的时候,如果瓜瓜刚好在旁边看,我会认真跟他解释为什么地板会脏、为什么我要拖地板,不管他听不听得懂。

平时可以跟小朋友一起多念念童谣或者绕口令。

早点开始第二语言启蒙,这样孩子学起来会比较快。比如我很早就已经对瓜瓜进行英语启蒙了,给他读英文绘本,多让他听英文歌。

现在瓜瓜的英文表现还不错,知道一些简单的英文单词。这里都说几句,我们平时给孩子学英语还是应该进行场景化的教学,比如在游戏中学英语、在体育活动中学英语,或者在儿歌中学英语,千万避免死记硬背。

3 抓住5岁前的黄金期,长大数学棒棒哒

佐治亚大学项目研究组发现一个很有趣的现象,就是小朋友解决问题的能力和他的视觉、听觉、触觉相关,更有趣的是,小朋友的数学能力和音乐能力是相关的。所以我们越多地发展他的视听触和音乐能力,未来他的数学能力就会越强。

很有意思吧?我从小数学就特别好,小学时候没学过奥数就能考全校第二。以前以为是遗传我爸的,看到这项研究才想起,我小时候很爱听各种儿歌和音乐,也很爱唱歌,原来两者还有这样微妙的关联。

>>>> 提升数学、逻辑能力的窗口期:1-5岁

我身边有个朋友,她妈妈是杭州一位退休的数学特级教师,平时把数学渗透到小朋友生活的方方面面中。

比如小朋友拿着葡萄去分给朋友,他外婆就教他数,现在分出去几颗,剩下了几颗?其实,数学是个很抽象的东西,小朋友未必真的能够理解,用这样的方式去教 ,会好理解很多。

那么,我们在现实生活中,可以怎样对小宝宝进行数学、逻辑能力的启蒙呢?

多给小宝宝各种不同形状、材质、颜色的物体去看、去触摸。

多给孩子听古典乐。以前我专门写过怎么给宝宝听古典乐进行音乐启蒙,点击: 这个能开发宝宝大脑潜能的方法,知道具体怎么做太重要!

宝宝还小的时候,可以多买一些有音乐、童谣的绘本或儿童玩具。

4 这件事会损害孩子的智力,尽量少做!

上面讲了这么多,还是想说,即使是出生时再聪明的孩子,如果出生后没有好好养育,智力发展也有可能受到影响。

布朗大学小儿科专业教授帕梅拉·高博士就完全不建议2岁以下的小朋友看电视,即使两岁以上的小朋友,都是越少接触电视越好。

看电视是一种被动的输入,不利于激发孩子大脑的全方位发展。研究表明,每天多看一小时的电视,发生注意障碍(ADD)和注意缺陷多动障碍(ADHD)的概率就增加10%。爸爸妈妈们别偷懒,多和宝宝聊天玩游戏、读绘本都是比看电视棒很多的亲子互动!

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